Способный, одаренный ученик – это высокий уровень каких-либо способностей человека. Таланты рождаются не часто, а гениев вообще за всю историю человечества насчитывается не более 400. Школа обычно сталкивается с проблемой раннего выявления и развития способностей ученика.
Поэтому, рассуждая о системе работы с одаренными детьми, хотелось бы отметить работу со всеми детьми, то есть о максимальном развитии умений, навыков, познавательных способностей.
Наша школа является Условно-малокомплектной и единственной в станице Воронцовской, которая находится на значительно большом расстоянии от районного центра – станицы Динской. Количество обучающихся 156 человек.
Поскольку школа располагается в маленьком населенном пункте и является главным досуговым центром для учащихся, было принято решение уделять максимальное внимание развитию способностей каждого школьника.
Наша цель заключается в создании условий для выявления, поддержки и развития одаренных детей, их самореализации, профессионального самоопределения в соответствии со способностями. Для реализации поставленной цели была разработана школьная программа «Одаренные дети».
Программа будет проходить в 3 этапа:
- 2017-2018 учебный год – организационно- диагностический этап;
- 2018-2019 учебный год – внедренческий (практический) этап
- 2019-2020 и 2020-2021 учебные годы – обобщающе-аналитический этап;
Задачи проекта:
- Вести учет индивидуальности каждого обучающегося;
- Способствовать раскрытию интеллектуального и творческого потенциала школьников;
- Развивать массовые, групповые и индивидуальные формы деятельности;
- Организовать систему исследовательской работы учащихся;
- Создать систему внеурочной работы согласно ФГОС и дополнительного образования учащихся.
Предполагаемые результаты и оценка результативности программы:
1. Создать систему выявления и поддержки одаренных детей с раннего возраста и до выпуска из школы;
2. Создать образовательную среду, способствующую успешности ученика через проявления его способностей и сохранение физического и психического здоровья;
3. Увеличить количество обучающихся на всех этапах обучения, имеющих высокие достижения в олимпиадном движении и конкурсах различного уровня;
4. Развить потенциал учителя в части компетентного выявления и сопровождения одаренных детей школы.
Первая и очень важная, поставленная в начале работы задача выполняется классными руководителями. Классный руководитель ведет мониторинг занятости ребенка, а так же мониторинг участия ребенка в мероприятиях различного уровня, начиная от школьного этапа и выше. Данный мониторинг позволяет нам выявить индивидуальные особенности учащихся, способствующие дальнейшему созданию условий для работы с детьми по различным направлениям.
По результатам мониторинга мы организовываем участие детей в мероприятиях по различным интересам и направлениям на школьном уровне. Это и проведение занятий внеурочной деятельности, кружков, спортивных секций, работа школьного спортивного клуба «Олимп». Организация различных олимпиад, фестивалей, конференций, школьных тематических вечеров.
В 2019-2020 учебном году проходила активная подготовка индивидуальных проектов школьников. 16 учащихся 9 класса успешно защитили свои проекты, 4 из которых стали победителями и призерами в научно-практической конференции и краевых конкурсах.
На протяжении последних трех лет растет результативность в муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников:
- 2017-2018 учебный год – 10 человек;
- 2018-2019 учебный год – 7 человек;
- 2019-2020 учебный год – 11 человек.
В 2018-2019 году Ученик маленькой сельской школы Ярыш Олег достойно выглядел на уровне школ и гимназий края. Он стал победителем муниципального а так же призером зонального и заключительного этапов региональной олимпиады школьников по математике.
На первый взгляд эти цифры не большие, но для нашей малокомплектной школы с маленьким числом учащихся это очень хорошие результаты. Таким результатам поспособствовали школьные занятия внеурочной деятельности, организованные по интересам учащихся.
Организация индивидуальной работы педагогов с учащимися приносит хорошие результаты детей в интеллектуальных, творческих конкурсах и научно-практических конференциях различного уровня и направленности. Результаты интеллектуальных, творческих конкурсов и НПК:
- 2017-2018 учебный год – 28 призовых мест;
- 2018-2019 учебный год – 36 призовых мест;
- 2019-2020 учебный год – 41 призовое место.
.jpeg?template=generic)
.jpeg?template=generic)
